言语

    言语/吴菀菱

    探讨英语：，源自拉丁文的「」，意思是「来回跑动」，也称论述，指的是书面和口语的交流。

    在语义学和篇章分析中，「探讨」是对话形式、语境的概念上的整合。

    在某一特定的社会活动中使用的词汇的集合：法律讨论、医学话语、宗教言论之类的。

    在米歇尔·福柯的作品以及其派生的社会理论作品中，「论述」描述了任何对话中出现的陈述的表示。

    论述教育大辞书

    名词解释:论述原指双方就特定主题相互问答应对的对话或交谈。拉丁字源为，原意指在两地间往复地跑，引申为两者之间互相向对方传递语言讯息，犹如两人来回跑一般。进一步引申为以口语或写作向别人讲说或论述某项主题。由於当代对语言问题的关注和省思，人们察觉到言词语汇并没有普遍一致的意义，而是依说者的知识背景、所处社会制度、主观立场和谈论内容所属的领域，赋予不同的意义，因此各个说法有异。

    傅科,1926~1984的论述理论主要在探讨各种知识领域的论述。傅科指出：一种学术领域其实是一群论述的组合。医学、文法学、经济学等各种学术均有其自成一格的论述。但是学术论述并非组织严明的知识结构，而是一批陈述的离散T系。这些陈述不一定指相同的对象，也没有一致而持续的主题。换句话说，这些陈述并没有统一X，它们的对象、类型、观念和主题均不一致，只是因某种机缘而加入这一学术论述中。然而这些陈述亦非毫不相g，它们之间仍有关联，但这种关联并非传统上所说的学术一贯X、统整X或结构，而是松散的结合。傅科认为我们应该去研究这些歧异离散陈述之纷立情形，其相依、相斥、相关的方式，